学校启动2024年教育思想大讨论

4月23日，学校召开2024年教育思想大讨论启动大会。本次会议以“应用型高校高水平本科教育的理念、内涵与途径”为主题，校党委副书记、分管日常工作的副校长于红波出席会议并讲话，党委委员、副校长冯其红主持会议，党委委员、副校长张思峰，武汉理工大学高筱卉出席会议。

于红波在讲话中指出，本次大讨论是学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述的重要举措，是在学校奋力推进教育事业发展改革的关键时期，组织的一次转变观念、统一思想的重要活动。全体师生员工要广泛参与，通过思想大讨论，进一步解放思想、转变观念、凝聚共识，开启学校高水平应用型本科教育新征程。

于红波指出，当前应用型人才培养面临着许多新的形势与挑战。一是教育强国建设提出新要求、新部署，2024年中央政府工作报告强调要“建强应用型本科高校”，学校应进一步明确快速发展的目标指向、关键内容以及重要发力点；二是国家重大战略叠加赋能，面对产业发展新趋势，我们要把握好机遇，扎根区域产业发展，助力服务重大战略；三是高等教育迈入内涵式高质量发展新阶段，应以“四新”建设为契机，实现学科专业的全面升级改造；四是现代教育技术加速教学模式变革，学校本科教育要强化数字化转型升级，积极完善教育模式、教育技术、教育方式和教育手段；五是区域经济社会发展提出新的现代化工业体系、“三个升级版”等新战略，学校要把准地方性、特色型、应用型定位，紧紧围绕产业转型，精准对接重点领域，培养高素质应用型人才；六是学校自身发展面临教育部本科教学工作合格评估与硕士点立项培育建设重要任务，需要全校师生献力献策，全面深化教育教学改革，切实提高教育教学水平和人才培养质量。

于红波指出，目前学校人才培养在教育思想观念、激励机制和质量标准、人才培养体系、教师教学实践能力等方面，与高水平应用型本科教育还存在一定差距。学校上下要更加准确地把握本科教育中存在的关键问题，全面促进教育质量和办学水平不断提高。

于红波强调，要始终坚持目标导向、问题导向、效果导向，全面推动学校高水平本科教育开创新局面。本次教育思想大讨论要围绕本科教学工作合格评估、硕士点立项培育建设与中长期事业发展规划，进行大范围、立体式、交叉式研讨交流，要采取新举措、完善新制度、树立新理念，努力形成符合应用型人才成长规律、具有山石特色教育理念最大共识。下一步，要从完善应用型人才培养体系、明确应用型人才培养特色、构建开放协同办学机制、建设智慧化教育教学体系、建立更加严格教学质量保障体系等方面深入思考、系统总结、固化成果，切实推动本科教育水平再提升。

冯其红主持会议时强调，高等教育发展的外部形势和学校自身发展的内部需求，都要求全体师生转变观念、理清思路，优化举措、调整状态，适应新赛道、迎接新挑战，创造性地开展教育教学工作。当前，学校正处在“重点工作突破提升”和迎接教育部本科教学工作合格评估的关键时期，组织开展全校性的教育思想大讨论十分必要。本次活动设置四个研讨主题与两场内部报告，既务虚又务实，兼顾观念理念层面与具体工作层面，要在组织、参与、总结各个环节抓紧抓实，保证研讨有实招、出实效。

冯其红对教育思想大讨论提出三点要求。一要精心组织。教务处要安排好各环节专家报告，二级学院要按照专题组织好内部研讨，相关部门要组成联合组深入参与各级研讨，督促研讨落实落地，反馈研讨成果。二要全员参与。人人参与思考、人人参与发言，真正做到学习经验、碰撞思想、转变观念、提高认识、明确思路。三要形成显性成果。各单位要深入研讨，加强总结，凝练特色，注重实效，形成长效机制，促进工作提升。

会议邀请武汉理工大学规划与学科办公室、高等教育发展与政策研究院高筱卉老师作专题讲座。张思峰主持讲座。

高筱卉从“是什么、为什么、如何做”三个维度对“以学生为中心”的大学教学改革展开系统阐述，强调“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”的“新三中心”理念在当前大学教学改革当中的重要性，提出要基于认知模型论反向设计课程矩阵，要从政策、制度、资源等多维度改革支持系统，建立“以学生为中心”的生态系统，并结合“从课程改革到教学研究——儿科床边实践教学改革”的案例，生动展示“以学生为中心”的大学教学改革理念在教学实践中的运用。

张思峰代表学校和与会教师向高筱卉老师表达衷心感谢，并对此次培训进行总结发言。他指出，地方应用型本科高校必须瞄准新质生产力发展的未来趋势，坚持应用型办学方向，深化“以学生为中心”的教育革命，帮助每一个学生成长成人成才。教学工作要将“以学生为中心”的教育理念深入到改革实际，为培养具有山石特色的高质量应用型人才提供支撑。

各二级学院班子成员、系室主任、专业负责人、辅导员、教学秘书及部分师生代表，相关部门负责人，教务处、教学质量监控与评价中心、工程训练中心全体人员等300多人参加会议。

本次教育思想大讨论为期两个月，包括启动、交流研讨、总结提升三个阶段。会议旨在全面贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，聚焦高等教育发展的新部署、新任务、新要求，围绕学校中长期事业发展规划提出的三步走战略，以应用型人才培养的重点和难点为切入点，解放思想，转变理念，凝聚共识，总结提升，全面推动学校高水平本科教育开创新局面。大讨论设置了“树立以学生为中心的人才培养理念”“基于OBE理念的人才培养方案与课程教学大纲修订”“教育数字化转型背景下的课程改革”“应用型本科高校产教融合发展路径”等四个研讨专题，通过校外专家讲座、校内主题报告、内部研讨等形式有序深入开展。

【编辑：王庆佳 责任编辑：汤雅君】